Leben

• LehrerInnen und Eltern gestalten Schule partnerschaftlich und in gemeinsamer Verantwortung zum Wohle der Kinder.
• LehrerInnen und Eltern tragen gemeinsam Verantwortung für eine positive Entwicklung der Kinder.
• Die Eltern nehmen Verantwortung in der Erziehung ihrer Kinder wahr und sorgen für ein positives Umfeld.
• Die LehrerInnen nehmen die Kinder in ihrer Individualität wahr und befähigen sie gleichzeitig zur Eingliederung in die Gruppe.
• Im Mittelpunkt des schulischen Lebens stehen:
  
  Gemeinsames Leben und Lernen von Schülern mit und ohne Behinderung
  
  Integration und Förderung Kinder verschiedener Kulturen
  
  Respektvoller Umgang mit Mitschülern, Lehrern, Materialien…
  
  Wahrnehmen und Respektieren von Grenzen
  
  Ächtung von Gewalt
  
  Vermittlung von Konfliktlösungsstrategien

Lernen

• Freude am Lernen
• Fördern und Fordern unterschiedlicher Fähigkeiten
• Lernen im Gemeinsamen Unterricht
• Fachliches, methodisches und soziales Lernen:
  
  - Offene Unterrichtsformen
  - Problemorientierter Unterricht
  - Differenzierung bei Lerninhalten
  - Vermittlung von Methodenkompetenz
  - Lernen lernen
  - Kooperatives Lernen
  
  
• Förderung emotionaler und sozialer Kompetenzen:

- Akzeptanz von Stärken und Schwächen
- realistisches Selbstbild
- Lernmotivation
- Leistungswille
- gutes Benehmen, Höflichkeit
- Respektierung von Grenzen und Regeln
- Achtung der Rechte anderer
- Erziehung zur Selbständigkeit
- Kritikfähigkeit
- Selbstbewusstsein
- Verantwortungsbewusstsein gegenüber Mensch und Umwelt

Lehren

• Vermittlung von Bildung (Lerninhalte auf der Basis der Richtlinien und Lehrpläne) und Werten
• Vermittlung von Methoden-kompetenz (Lernen lernen)
• Differenzierte Förderung aller Schüler unter Berücksichtigung ihrer individuellen Voraussetzungen
• Verbindung von fachlichem, methodischem und sozialem Lernen
• Förderung eines positiven Lernklimas (Umgangsformen, Akzeptanz, Konsequenz, Rituale)
• Förderung emotionaler und sozialer Kompetenzen (Umgang mit Mitschülern, Lehrern, Einhaltung von Regeln)
• Erziehung zur Selbstständigkeit, zu Selbstbewusstsein und Kritikfähigkeit
• Vermittlung von Konfliktlösungsstrategien